從三個視角深刻理解黨性修養

習近平總書記指出：“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的‘心學’。”正所謂“不能勝寸心，安能勝蒼穹”。黨員干部黨性修養好、黨性堅強，就能夠發自內心認同黨的路線方針政策，自覺同黨中央保持高度一致，以強烈的使命感干事創業，增強拒腐防變的免疫力。推進新時代黨的建設新的偉大工程，加強黨性修養的基礎性作用不言而喻。

但也有黨員干部反映，“黨性”是一個抽象概念，似乎很難把握其科學內涵。在現實生活中，往往出現這樣的情況：講起黨性的重要性，大家似乎都能說上幾句、頭頭是道﹔深入到黨性的內容，則往往欲言又止、詞不達意。如何解決這個問題？關鍵就在於堅持正確的態度科學理解黨性修養，讓黨員干部知其然更知其所以然，以理論的清醒鑄牢黨性的堅定。從馬克思主義建黨學說和百年黨史出發，可以從實事求是的科學態度、最廣泛人民性的價值追求、處理好個人與集體關系這樣三個視角，來深刻理解黨性修養。

實事求是的科學態度

1941年3月在延安中央政治局會議上，毛澤東提出“黨性問題是一個重要問題”。同年7月1日，中央政治局通過了《關於增強黨性的決定》。毛澤東明確指出“黨性是一種科學”，從一開始就把科學的態度作為重要的黨性修養。

在《改造我們的學習》這篇經典文獻中，毛澤東繼續就這一問題進行深入闡釋：“沒有科學的態度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實踐統